„Szanowna Redakcjo,
Piszę do Was, aby wyrazić swoją złość i głębokie ubolewanie w związku z nowym (przez niektórych określanym mianem kontrowersyjnego) przedmiotem, który od tego roku szkolnego został wprowadzony do szkół – EDUKACJA ZDROWOTNA.
Na początku września, mój syn, uczeń klasy 7 szkoły podstawowej dostał od wychowawcy kartkę, którą mieli wypełnić i podpisać rodzice.
Treść była mniej więcej taka: „Nie wyrażam zgody, aby moje dziecko: ……. uczeń klasy: ….. uczęszczał w roku szkolny 2025/2026 na zajęcia z edukacji zdrowotnej. Data. Podpis”.
Zaskoczona formą „zgody” – gdyż nie było opcji wyboru, poskreślałam co uważałam za stosowne i dopisałam czytelnie, że mój syn będzie chodził na lekcje z tego przedmiotu.
Po pierwszych zajęciach, na ostatniej godzinie lekcyjnej w poniedziałek, spytałam syna, jak podobają mu się zajęcia, czego nowego się dowiedział, czy dużo dzieci na nie uczęszcza itp. Ku mojemu ogromnemu zdziwieniu, syn powiedział, że był jedynym uczniem z klasy na tej lekcji. Byłam zaskoczona, ale stwierdziłam, że może nie wszyscy rodzice oddali już zgody (czy raczej niezgody), może ktoś był chory itp. Na kolejnych zajęciach sytuacja była identyczna.
Mniej więcej w połowie września w szkole odbyło się zebranie z rodzicami, podczas którego nauczyciel odpowiedzialny za przedmiot „edukacja zdrowotna” przedstawił program nauczania tego przedmiotu i zachęcał rodziców, aby pozwolili swoim dzieciom na nie uczęszczać. W między czasie zapytałam rodziców na forum czy faktycznie, mój syn jako jedyny uczęszcza na te lekcje i czy pozostali, zostali z niego wypisani. Okazało się, że faktycznie tak jest.
Po powrocie do domu spytałam syna, czy chce chodzić na de facto indywidualne zajęcia z edukacji zdrowotnej, a on się zgodził. Podobały mu się, a jednocześnie były mu też na rękę by nie mieć „okienka”, gdyż po edukacji zdrowotnej miał w planie zajęcia logopedyczne.
W kolejnym tygodniu dyrekcja szkoły powiadomiła mnie, że ponieważ mój syn, jako jedyny ze swojej klasy uczęszcza na zajęcia edukacji zdrowotnej, zostanie on dopisany do zajęć innej klasy siódmej. Byłam oburzona! Ale (rzekomo) zgodnie z ustawą taka sytuacja może mieć miejsce.
Syn miał iść na pierwsze zajęcia „na próbę” we wtorek, aby zobaczyć jak odnajdzie się z nową dla niego klasą, a tu niespodziewanie w dzienniku pojawiła się informacja, że zajęcia logopedyczne mojego dziecka zostają przeniesione – również na wtorek, na tę samą godzinę co zajęcia z edukacji zdrowotnej.
Podobna sytuacja zaistniała z obowiązkowym przedmiotem doradztwa zawodowego oraz dodatkowymi zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, na które uczęszcza mój syn z powodu orzeczeń zdrowotnych, jakie posiada.
Niezwłocznie udałam się do dyrekcji, która oznajmiła mi, że przedmiot edukacji zdrowotnej jest nieobowiązkowy i syn nie musi na niego uczęszczać. Zdenerwowana oświadczyłam, że chcę, by na nie chodził. Podobnie jak na obowiązkowe lekcje z doradztwa zawodowego i zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, które są na tej samej godzinie lekcyjnej.
W odpowiedzi usłyszałam, „że owszem, możemy pójść na rękę i syn będzie na ósmej (!) godzinie lekcyjnej miał edukację zdrowotną z inną klasą siódmą, a na dziewiątej (!) – zajęcia logopedyczne.” W efekcie przychodziłby do szkoły na 8.00 rano, a kończył lekcje po 16.00 popołudniu, ale na dyrekcji nie wywarło to żadnego wrażenia. I dostałam dodatkowo informację z mocnym naciskiem, że edukacja zdrowotna jest nieobowiązkowa i mogę z niej syna wypisać. Dodam, że syn trenuje piłkę nożną i we wtorki ma treningi od godziny 16.00.
Tym sposobem zmuszona zostałam do wypisania syna z edukacji zdrowotnej, z czego jako rodzic jestem niezadowolona.
Pozostała kwestia, dotyczy lekcji doradztwa zawodowego (przedmiot obowiązkowy) oraz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (obligatoryjne dla uczniów z orzeczeniami zdrowotnymi), które odbywają się raz na dwa tygodnie, czego wcześniej świadoma nie byłam. Doradztwo i zajęcia korekcyjne nakładają się na siebie w planie lekcji, choć akurat mój syn w tym semestrze opuści tylko dwie godziny zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, a musi na nie chodzić. Inaczej musielibyśmy znowu pomyśleć do jakiej grupy go dołączyć (na Bóg jeden wie jakiej godzinie i z jaką klasą). Byłam oburzona, ale musiałam przystać na te warunki.
Uważam, że przedmiot, jakim jest edukacja zdrowotna, jest niezwykle ważny i przydatny. Bardzo żałuję, że nie jest obowiązkowym lub umiejscowiony pomiędzy innymi lekcjami, tylko – z sugestią Ministerstwa Edukacji – na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej, gdyż więcej osób by na niego uczęszczało i skorzystało z dodatkowej wiedzy.
Mimo kontrowersji, jakie krążą wokół edukacji zdrowotnej, program jest skrojony na potrzeby uczniów w danym wieku i jest naprawdę ciekawy.
Co do doradztwa zawodowego i „kolidujących” zajęć korekcyjno-kompensacyjnych podsumuję jednym zdaniem: dobro dziecko ewidentnie nie stoi na pierwszym miejscu.
Ciekawa też jestem, jak wygląda sytuacja w innych szkołach. Może redakcja zainteresuje się tym tematem?
Rodzic.”
